無敵の太陽

主要マスメディアでは解説されない政治問題・文化・社会現象などを論評する。固定観念では分からない問題を黒木頼景が明確に論ずる。

日本文化論

馬鹿になる日本人の子供 / 悪化する教育現場

教科書に載せて全日本人に知らせたい現代史 支那人の卑史 朝鮮人の痴史
黒木 頼景
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本当はPISAの結果より悪い?!

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(左 : 段々消えゆく従来のドイツ人家庭  /  右 : 多数派になりつつある「新ドイツ人家庭」)

  今月、世界各国の教育水準を測るPISA(国債学習到達度調査)の結果が公表され、日本の惨状が明らかになった。OECDは世界79ヶ国で、15歳の子供を対象に基礎的な試験を課した訳だが、日本人の子供は読解力で前回の8位から15位に転落し、数学的応用力でも後退したそうで、5位から6位となった。さらに、科学的応用力でも凋落したそうで、2位から5位に順位を落としたらしい。(2019年12月3日附『産経新聞』) この調査結果を受けて、文部科学省は読解力における子供の学力向上を検討すると述べた。

  「国語能力の低下」という一報を受けて、各マスコミはその原因を探るべく、大学や研究機関の“専門家”に意見を求めた。産経新聞は広島大学の難波博孝教授に見解を尋ね、意見を求められた難波教授は、考えられる要因を述べていた。難波教授によれば、先ず活字媒体に触れる機会が減ったためだという。社会のデジタル化が進み、本や新聞といった紙媒体を読む環境が失われ、そうした習慣すら無くなってしまったそうだ。デジタル機器が普及した現代では、紙の書籍に代わるタブレットやスマートフォンを使い、電子書籍を深く読む経験を積ませるべきなのに、日本の学校はそうした教育を行っていないから問題なのだ、という。

  また、家庭環境にも原因があるらしい。子供達はデジタル機器を持っていても、SNSやゲームといった消費的な使い方しか行わず、文章を熟読する事はないという。要するに、情報を流し読みするだけ。これでは「活字に触れる」とは言えず、何も頭に残らない。様々な情報を文中から探し、文章を組み立てて評価するといった読解力の訓練は、教えてあげないと身につかないそうだ。そして、子供達には頭に残るような「深読みする」といった“慣れ”も必要であるらしい。他の要因として考えられるのは、「テスト疲れ」であるという。調査対象となった高校一年生は「脱ゆとり教育」のせいで、様々な試験を課せられているから、学校の成績に関係ないPISAのテストに意欲を示さないそうだ。

  産経新聞は別の専門家にも尋ねており、国立情報学研究所の新井紀子教授によれば、インターネット上でのチャットが原因となっているそうで、短い文章のやりとりは読解力の向上とならず、生産的ではないらしい。だから、学校教育では長い文章のレポート作成に力を入れるべきだという。結局、読解力の低下は、デジタル機器に熱中するあまり、書物をじっくり読む習慣がなくなり、文章作成といえば、携帯電話でのチャットしかない、という現状が問題なんだろう。

  赤点学生だった筆者が教育問題を云々する資格は無いけど、難波教授や新井教授の分析は何となく“しっくり”こない。もちろん、スマートフォンやパソコンばかりに熱中する子供が馬鹿になるのは分かる。携帯電話をいじっている子供が検索するサイトなんて、大抵はゲーム関連か藝能ゴシップ欄の類いだ。まさか、電子タブロイドを見つめている子供が、最新科学の学術論文を呼んでいる、なんてことはないからねぇ~。高校生の読解力とか文章作成能力が低下しているのは、読書不足という面が否めないが、根本的には学習意欲の低下に原因があるんじゃないか。もし、「たくさんの事を知りたい、教科書以外の事柄をもっと学びたい !」という欲求があれば、パソコンを開いて様々なサイトを見るだろう。インターネットが無い昭和の頃なら、ブラックホールとか化学物質の分子構造、人体の神経組織などを知りたいと思ったら、書店で参考書を探すか百科事典や図鑑を手に入れて調べるしかなかった。ところが、今ならネットで調べれば直ぐ分かるし、詳しく知りたいと思えば大学教授やキイエンス・ライターが説明する動画サイトもあるし、料金だって発生しないから結構お得だ。

  しかし学力低下の子供は、いくら重宝なデジタル機器を所持していても、アカデミックなサイトを開くことはない。なぜなら、彼らには知的な探究心が無いし、どこを、どう探したらいいのか、糸口さえ摑めないのだ。例えば、スマホやパソコンの液晶ディスプレイを見ていても、それがどんな仕組みで設計され、如何なる素材で製造されているのかに興味が無い。昔は小学生でも理科の実験セットを購入し、天体観測やトランジスタ・ラジオについて勉強したものだ。筆者が小学生の頃は、プラモデルで使うモーターを一つだけ分解し、その構造を調べることに興味があった。中学生になればマンガン(亜鉛・炭素)電池とリチウム電池の違いを理解できるようになるし、岩波書店の「ブルー・バックス」シリーズを調べれば、学校では習わない物理や化学、生物、数学の知識を得ることもできた。

  進学校を卒業した中高年の大人や理系の学生は笑ってしまうだろうが、筆者は子供の時、学習教材で買った磁石を使い、色々なモノに近づけて遊んだことがある。従兄弟からマイケル・ファラデーの単極誘導モーターや磁力、永久磁石、さらにはジャイロスコープの原理を教えてもらって、とても面白かったのを覚えている。(ちょっと理科に興味がある高校生ならファラデーの「アラゴの円盤」を聞いたことがあるんじゃないか。今はデジタル機器に置き換えられたけど、昔の一般住宅には積算電力計が設置されていて、東京電力のオバちゃんたちがやって来て、家庭の電力使用量を記録していたものである。 計器の中にはクルクル廻る円盤があったんだけど、今じゃ骨董品になっているのかなぁ~。) ちなみに、東北大学の「金属素材研究所」は磁力の研究で世界的に有名だ。本田光太郎博士は一流の科学者で、知らない人がいないくらい。また、「インターメタリックス社」を創業した佐川眞人(さがわ・まさと)博士は、博士過程のとき下平三郎教授のもとで勉学に励み、金属素材研究所で研鑽を積んでいる。言うまでもなく、佐川博士はネオジム磁石を開発した第一人者。

Wander Johannes de Haast(左 :  ウァンダー・ヨハネス・ド・ハース / 右 : アルバート・アインシュタイン )
  神童は別格だから、問題は凡庸な子供の方である。庶民のボンクラ息子は、アホらしい発想でもいいから何かに興味を持たねばならない。筆者は小学生の時、砂鉄や磁石を使って遊んでいたが、不思議なことに鉄板とか銅は磁石にくっつくのに、水銀みたいな液体は近づけても引き寄せられなかったので、「変だなぁ~、やっぱり板状じゃないと無理なのかなぁ~」と思ったものである。(今の子供でも『ターミネーター2』の液体金属マシーンT-1000を見れば、水銀が磁石にくっ附くと勘違いするはずだ。水銀は体温計を壊せば手に入るけど、よい子のみんなは危険だから絶対に真似しないでね。今は誰も使わないけど、昔「赤チン(Mercurochrome)」という塗り薬があって、メルブロミン液には殺菌作用のある有機水銀化合物が含まれている。劇薬は黴菌を殺すことに役立つという訳だ。) インテリ家庭の子供は鼻で笑ってしまうけど、学歴の無い親に育てられるとこんなものである。まさか、普通の親が「アインシュタイン・ド=ハース効果」に言及し、磁気の回転効果を説明したり、コイルを巻いて磁石を作るなんてことはしないだろう。ちなみに、「ド=ハース」というのは、ライデン出身の物理学者、ウァンダー・ヨハネス・ド・ハース(Wander Johannes de Haas)のこと。(もし、中学生のよい子が磁石に関して興味をもったら、理科の先生に尋ねてね。たぶん、図解を以て詳しく教えてくれるはずだから。)

  脱線したので元に戻す。PISA試験の惨状分析は専門家によってマチマチになってしまうけど、筆者は貧困家庭と崩壊家庭の増加に関連があるんじゃないか、と思っている。子供が自然や物質に興味を抱いたり、教科書の予習や復習を日課とするためには、ある程度、子供を監督する親に経済的な余裕がなければならず、親が日々の仕事に追われ、月給稼ぎで精一杯だと子供の教育どころじゃない。とりわけ母子家庭だと、親は帰宅して食事を作るのがやっとだ。(中には、ちゃんと立派な教育を施している賢母もいるけどね。) たとえ、子供の教育を気に掛けていても、「ちゃんと宿題をやってるの?」と説教するくらいで、知的な会話など一切無い。こうした家庭だと、子供は学校の宿題くらいはするけど、後は刺戟的だが受け身的なTVゲームに熱中したり、友達と携帯電話で長話、というのが関の山だ。読書といっても、週刊漫画やTVゲーム攻略法を手に取るくらいで、文学作品なんか埃(ほこり)を被っている。

Jews 334(左  /  伝統的民族文化を維持するユダヤ人)
   でも、家に“まとも”な本があればいい方で、ゴシップ雑誌や競馬新聞くらいしか読まない親だと、子供の知性を高める方法すら思いつかない。そもそも、自分が勉強したことがないので、知的な訓練は学校の先生か塾の講師に丸投げだ。途方に暮れた親から「先生お願いします !」と頼まれたって、教師は困ってしまうだろう。心の底で「私は神様じゃありません。本人次第です !」と呟きたくなる。そりゃそうだ。親の言うことを聞かない子供が、他人の言うことを聞くのか? 「出来ない子」には勉強より、先に“躾”が必要なのだ。ちゃんと落ち着いて、書物に目を通し、遅くてもいいから確実に内容を理解することが大切である。ユダヤ人に優秀な子供が多いのは、タルムード(Talmud)やミシュナー(Mishnah)を丹念に勉強する慣習が備わっているからで、彼らは何千年もこうした行動様式を守ってきた。だから、剣術や狩猟にしか熱中しないヨーロッパのキリスト教徒を凌駕することなんて朝飯前。ちなみに、「タルムード」とは簡単に言うと、口伝律法を集めた権威の書物で、「ミシュナー」は教訓や逸話などを交え、祈りや結婚、葬儀、律法などについて書かれた経典を編纂したものである。

  文部官僚は世間からの批判を躱(かわ)すために色々な政策を打ち出すが、実際の教育現場はPISAの結果より酷いんじゃないか。だいたい、“勉強の出来ない”子供に「ちゃんと勉強して成績を上げろ !」と命令したって糠に釘である。そもそも、自宅で勉強する習慣が無いし、勉強する目的すら分かっていないのだ。基礎学力に乏しく、嫌々ながら机に向かう子供が、1時間ないし2時間もじっと勉強する訳ないだろう。試験秀才の官僚や学者があれこれ提案しても、そんなのは所詮「優等生の模範解答」に過ぎない。彼らは実戦を経験しないで作戦を立てる軍官僚と同じだ。もし、“叩き上げの”中隊長が参戦本部の「大和魂を以て突撃せよ !」という命令を拝聴すれば、「アホか ! なら、お前が先陣を切って突っ込め !」と言いたくなる。授業の内容すら理解できない子供は、先生から「何か質問は?」と訊かれても、「自分がどこを分からないのか」、「どんな質問したらいいのか」という出発点でまごついてしまうのだ。土台となる基礎知識が無いから先生の説明を聞いてもチンプンカンプン。何しろ、以前の学習内容を咀嚼(そしゃく)していないから、授業を拝聴していても、単にお尻で椅子を暖めているだけ。劣等生は気がつくと小学校を卒業し、中学校で再び空虚な授業を受けている。こんな子供は一生、学問に目覚めることはない。

  とにかく、「出来ない子」には知的好奇心が欠落している。親とか友人から刺戟を受けない子供は、ただボケ~とテレビを見ていたり、話題のゲームに没頭するくらいで、外国や宇宙に対して「なぜこうなんだろう?」という興味を持つことがない。教師が親切心から面白いエピソードを話しても、初歩的な教養が無いので、「ああ、そうか !」という“引っかかり”すら摑めないのだ。昔、小遣い稼ぎのため塾の講師とか家庭教師をやったことがあるんだけど、英語が苦手な生徒は数学や理科も駄目で、不思議な現象やミクロの世界を話しても目を輝かせることすらない。筆者は英語を担当していたけど、脱線して数学や物理のトリビアとか、西歐史のエピソードを混ぜることが多かった。少しでも好奇心の掘り起こしになればと思ったんだが、ポカ~んと聞く子供を見て「駄目だこりゃ」と思ったことがある。仕事だから割り切って授業をこなしていたけど、練習問題を教えながら「英語なんて要らないよなぁ。それよりも先ず国語や国史を勉強した方がいいんじゃないか」と思うこともしばしばあった。

  ある時、雑談の中でコンピュータで使われる二進法やカラー・コードの話をしたので、ついでにプリテンの貨幣の話をしたことがある。でも、教えてやった子供は二進法どころか、十二進法すら理解できず、説明するのにもかなり苦労した。英語の授業ということで、「ポンド・スターリング(pound sterling)」を引き合いに出して、色々なエピソードを話してやったけど、反応はイマイチ。英語を習っている高校生だって、英米の度量衡を理解していない子が多かった。例えば、1ポンドは20シリングの価値があり、1シリング12ペンスだから、1ポンドは240ペンスと等しくなる(20×12=240)、と教えたら、「そうなんだぁ~。でも、それって学校の試験に出るの?」といった反応がほとんど。 今の中学生や高校生でも、1ペニーとか2ペンス、20ペンス、50ペンスという貨幣単位を訊かれたら、どれくらいの価値なのか答えることはできまい。「1パイント(pint)入りの缶ジュース」とか、「3ガロン(gallon)のガソリン」 、「10オンス(ounce)のボクシング・グローブ」、「100エイカー(acre)の土地」と聞いたって、ピンとこないんだから、英会話なんて無理だろう。中学生が英国のアマゾンで本を買うことはないと思うけど、£40や£85の表示価格を見て、「安い」とか「ちょっと高いなぁ」と分かるようになれば、イギリス人と景気の話をするときに便利だ。

  まぁ、黒板で貨幣の説明をしただけじゃ分からないと思ったから、実物、すなわちブリテンの紙幣や硬貨とか、アメリカおよびカナダの通貨を見せてやったら、「へぇ~、こんなお札とかコインなんだぁ~」と結構興味を持ってくれたので嬉しかった。(やっぱり、お金には魔力がある。) たぶん、普通の子供だと歐米の紙幣や硬貨を手にすることはないから珍しかったのだろう。(紙幣の肖像画についても話そうと思ったが、ややこしくなるから止めることにした。第一、学校の西洋史なんか当てにならないから。) ちなみに、「スターリング」はエドワード1世の頃に鋳造された硬貨のデザインに由来するそうで、綴りは違うけど「ムクドリ(starling / スターリング)が元になったそうだ。他には、「強い」とか「固い」を意味する言葉であったから、という説もある。

  知的な会話の無い家庭で育ってしまうと、子供は様々なトリビアを話しても食いつかない。例えば、英国だと「12」という数はあちこちで目にする。1ダース(dozen)のビール・ケースには、12本のボトルが入っていて、1グロス(gross)になると12ダース分になるから、144本(12本×12ケース)のボトルが入っている計算になる。パソコン世代の子供達はトンボ鉛筆を使わなくなったけど、昔は12本入りのケース売りが当たり前だった。また、長さの単位でも十二進法が使われており、1フィートは12インチだし、暦の365日は30日で割れば約12となる。「十二進法」というのは便利な位取り記数法で、2人あるいは3人、4人、6人で食事をしたとき、難なく割り勘にできる。10進法の勘定だと、3人の時に端数が出て困ってしまう。二十進法も覚えておいて損は無い。スポーツで使う英単語の「スコアー(score)」は、「総計」とか「たくさん」という意味を持っているが、「20人とか20個」を意味する言葉でもある。一説では、羊の数を数える時に、「20」を底にする位取りであったからだという。たぶん、ヨーロッパ人は1から20までを数える、または板に刻むのが精一杯で、「20」匹も集まれば、「たくさんの羊がいる」という感覚になったんじゃないか。(以前、日本語は複数概念が無いから劣っていると仄めかした学者がいたけど、西歐の複数形なんて「2」以上を表しているだけ。「3つ」を越えれば「いっぱい」という頭になってしまうのだ。)

下層外人の到来でもっと悲惨になる学校

  文部科学省や教育学部の教授達は、「子供達の読解力が低下して大変だぁぁ~」と志村けんみたいに騒いでいるが、これからの教育現場はもっと酷くなる。なぜなら、財界や政府が低賃金の移民労働者を招いているからだ。第19世紀から20世紀前半まで、イングランドやドイツは比較的、国民の人種的同一性が高かった。しかし、今では有色人種が雪崩れ込み、とてもゲルマン人の国家とは思えない雑居長屋と化している。ナチズムの前科で“もがき苦しむ”ドイツでは、国民の大半が罪悪史観で洗脳されてしまい、憐れなくらいのクルクルパーになっている。この弱みを察知したアラブ人やトルコ人、シリア人およびアフリカ人は大挙してドイツを目指し、豊かな異国生活をエンジョイしようと企んだ。この盲流を前にしたドイツ人は、銃を構えて追い払うどころか、逆に諸手を挙げて大歓迎。馬鹿に附ける薬は無い。

  日本でも注目された2015年には、約80万人の難民が押し寄せたんだから、普通のドイツ国民だって「右翼」になろうと思ってしまうじゃないか。(Carla Bleiker, 'How to integrate refugee kids in German school', Deutsche Welle, 15 October 2015) 最近の選挙で「ドイツのための選択肢(AfD)」が躍進しても不思議じゃない。本来なら、「ドイツはドイツ人(ゲルマン人とかチュートン人)の国」というのが常識で、キリスト教が主流なのも当然。いくらキリスト教徒とはいえ、黒人や中東アジア人が「私はドイツ人です」と自己紹介したら、普通の日本人は「えっ ! この人がドイツ人・・・・?」と驚く。でも、今ではアフリカ人やトルコ人の「ドイツ国民」なんて珍しくないし、白人みたいなアラブ系混血児や色黒のドイツ人がゴロゴロ居るから、別に驚くことではない。

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(左  : ドイツに定着した異民族の小学生 / 右 : ドイツの学校で学ぶ難民の子供 )

  豊かな先進国だから仕方ないけど、チュートン系のドイツ人は年々減少している。が、アフリカやアジアからやって来る移民は多産で、計画出産なんか考えず、ネズミのように家族を増やしているそうだ。2016年の国勢調査によると、子供を産む女性の種類と出生率に違いが生じているという。例えば、移民の家系を持たない女性が産む子供の数は平均して「1.2人」なのに、移民の家系に属する女性だと、平均して「1.4人」産むらしい。そして、こうしたグループの内、自身が移民である女性は平均して「1.6人」の子供を産むそうだ。("The Changing Face of the Country", Der Spiegel, April 19, 2018.) 要するに、ゲルマン系の白人女性は一生独身のままか、結婚しても子供を1人くらいしか産まないけど、移民の女性は2人以上の子供を産んでしまうということだ。労働移民としてのトルコ人でさえ問題なのに、さらに約140万人の難民を抱え込むなんて、ドイツ人は常軌を逸している。異人種が流入すれば混血児の数も増えるから、将来の“ドイツ人”は、ほとんどが混血児か、あるいはシリア人とかガンビア人、アフガン人の血統が主流の「ドイツ国民」になる可能性が高い。もし、両親とも移民出身者であれば、父親がクルド人で母親はアルバニア人とか、父親がモロッコ人のイスラム教徒で母親がエリトリア人のキリスト教徒というケースだって有り得る。

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(左 : 多民族社会となったドイツの現状  /  右 : 白人児童が少数派になった歐洲の学校)

  ドイツ人は「外人嫌悪(xenophobia)」の非難を受けると、仔犬のように怯えてしまうが、全部の外国人を嫌っている訳ではない。例えば、スウェーデンやイングランドから来た移民がドイツに住んでも迫害を受けるという事は滅多にないし、ネーデルラントやデンマークからの移民なんて外人の部類に入らない。ドイツ参謀本部のモルトケ参謀総長(Helmuth K. B. von Moltke)は、コペンハーゲンの士官学校を卒業し、「デンマーク」の軍人であったが、元々は北プロイセンから移住してきた軍人の息子だからドイツ人と変わりなかった。英国のヴィクトリア女王だって、普通のドレスに着替えてハノーヴァーの街中を歩けば、中流のドイツ人女性と間違われるだろう。夫のアルバート公はドイツ出身だから、コーブルクやザクセン、シュレスヴィヒ地方を旅行しても違和感は無い。また、幼児洗礼を受けたルター派教会からアングリカン教会に鞍替えしたってプリンスには変わりがなく、そんなのは些細なことだ。

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(左 : ヘルムート・フォン・モルトケ  / 中央 : ヴィクトリア女王  /  右 : アルバート公 )

    人種的に近い移民なら、ドイツで住むことは難しくない。国境で線引きされたって、容姿が似たり寄ったりだから問題じゃないんだろう。実際、ズデーテン地方のゲルマン系チェコ人とかボヘミアに住むスロヴェニア人なんかドイツ人と見分けがつかない。例えば、筆者が好きなガブリエラ・グンチコヴァ(Gabriela Gunčikova)はチェコ人の歌手なんだが、ドイツの街中で見かけたら「別嬪のドイツ人」と思ってしまう。2016年、彼女はドイツのロック・バンド「プライマル・フィアー」のマット・シナーと一緒にコンサートを行ったことがあるが、ガブリエラが「ドイツ人歌手」と紹介されても違和感は無い。人気TVドラマ『ヴァイキングズ』に出演しているキャサリン・ウィニック(Kathryn Winnick)だって同じ事。彼女はウクライナ系カナダ人の役者だが、海賊の女戦士を演じてもサマになっているし、ドイツに移住したって「外人」に見えない。共演者のガイア・ウェイス(Gaia Weiss)なんかポーランド系フランス人なんだけど、フランクフルトやアルザスで見かけるような白人女性だ。もし、イギリス人と嘘をついても分からない英語力と容姿を持っている。

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(左 : マット・シナー  / ガブリエラ・グンチコヴァ   / ガイア・ウェイス  /  右 : キャサリン・ウィニック )

  しかし、ユダヤ人となれば別。ウクライナ出身のユダヤ人といえば、サイモン・ヴィーゼンタール(Simon Wiesenthal)とか、元イスラエル首相のゴルダ・メイアー(Golda Meir)とモシェ・シャレット(Moshe Sharett)の二人が思い浮かぶ。だが、彼らはどんなにドイツ語が上手くても「ドイツ人」と思われない。日本人だって「偽装ドイツ人じゃないのか?」と勘ぐってしまうだろう。人類学者のフランツ・ボアズ(Franz Boas / ユダヤ人)に追従するユダヤ人は、「人種なんて社会的な構築物だ。容姿でユダヤ人とドイツ人の見分けなんかつかない」と豪語するが、セム種族の血が濃厚なユダヤ人はドイツ人に見えない。シオニズムの父、テオドール・ヘルツル(Theodor Herzl)だって、ウィーンに住んでいたけど、ゲルマン系オーストリア人には程遠い人物だった。彼は「自己嫌悪のユダヤ人」として有名で、同胞をパレスチナに導くためなら、財産を奪って移住に同意させるべき、と思っていたのだ。こんなユダヤ人がいたから、ヒトラーやヒムラーはシオニストの活動家と密約を結ぶことができたのである。

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(左 :  ゴルダ・メイアー / サイモン・ヴィーゼンタール  / フランツ・ボアズ  /  右 : テオドール・ヘルツル)

  脱線したので話を戻す。大勢の難民を抱えてしまったドイツ政府は、異邦人に対する福祉や同化対策でテンテコ舞い。2017年には、住宅供給や語学教育などの公共プログラムで、140億ユーロの予算を組んだそうだ。("Germany's Ongoing Project to Westernize Its Refugees", Der Spiegel, May 12, 2017.)  また、移民や難民が流入すると、ドイツ各地に異人種のゲットーが形成されてしまい、現地のドイツ人にとって脅威となる。例えば、ノルトライン・ウェストファリア州には移民や難民が密集してしまい、外人だらけの小学校が出現しているそうだ。ドイツの地理に詳しい人なら、デュッセルドルフやドルトムント、ドゥイスブルク、歴史的にも有名なアーヘン、ミュンスター、ケルンに移民が溢れていると知って驚愕するだろう。都市部や地方の小・中学校に、アラブ人やトルコ人、シリア人の子供が大挙すれば、算数や理科どころか、国語の授業だって成り立たない。ドゥイスブルクにあるマックスロー(Marxloh)では、中東アジア人やアフリカ人の「住民」が増えすぎてしまい、カトリック教会系の「ヘンリエッタシュトラーゼ小学校」では、何と児童の約95%が移民家庭の子供であるという。これと比べれば、神奈川県の「いちょう小学校」(横浜市飯田にある「多国籍学校」)なんて、たいした問題じゃない。

  ドイツにある学校の幾つかは、ドイツ語で授業を行うことすら困難な状態にある。昔から居るトルコ人だって中々同化しないのに、その上シリア人とかアフガン人、イラク人、エチオピア人が混ざるなんて悪夢だ。たとえ白人といっても、ルーマニア人やブルガリア人、スロヴェニア人、ボスニア人だと家庭の教育水準が低いから、普通の学問を授けようとしても大変だ。ジプシーなんて問題外で論外だ。ドイツ政府はドイツ語が不得意な子供のために余計な税金を使わねばならず、増税に喘ぐドイツ人は憤懣やるかたない。財政難のギリシア政府だって厭なのに、北アフリカの劣等種族なんてまっぴら御免だ。当事者である学校側も大変で、移民や難民の子供達を少しでも救うべく、アラビア語やトルコ語、ウルドゥー語を話す補助教員を動員しなければならないし、イスラム教に配慮した学校運営を考えねばならない。

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(左 : 左翼教育を受けるドイツ人の子供  /  右 : 「ドイツ国民」になるべく同化教育を受ける移民の子供)

  さらに、厭なのは人種問題が浮上することである。ドイツ人同士のイジメだって厄介なのに、ゲルマン人キリスト教徒vsアラブ人イスラム教徒の喧嘩となったら社会問題だ。教師からすれば、単なる「子供の諍い」なのに、民族対立にまで発展するから、PTAを巻き込んだスキャンダルになる。でも、子供と親の板挟みになった担任教師は、どうしていいのか分からない。ドイツ人の保護者からは「なんでウチの子が、あんな異邦人と一緒にされて、学力低下に苦しまなければならないの !」との抗議を受けるし、移民の親からは「あんなネオナチどもの言うことを聞くのか? やっぱり、ドイツ人は根っからの人種差別主義者だ !」と罵られる。歴史の授業になれば、もっと厄介で、教師はどちらの側にも与することはない。中立の歴史観なんて“つまらない”が、イスラム教徒の子供がいるから、一方的に「大トルコ戦争(Großer Türkenkrieg)で勝ったぞ !」と喜ぶことはタブーとなる。ドイツの学校なら、ドイツ人の過去を誇るようなカリキュラムにすべきだが、移民やユダヤ人に配慮した内容になると、中身が空洞の愛国心しか育たない。近現代史の授業が「懺悔の時間」になっているんだから、まともなドイツ人が激減し、左巻きのアホが増殖するのも当然だ。

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(左 : ドイツに住みつくトルコ系の「ドイツ人」  /  右 : アフリカ諸国からやって来た難民)

  ドイツ政府は移民を同化させるため、学校教育で多民族・多文化主義を導入しているが、これはドイツ系児童の学力低下ばかりではなく、アイデンティティーの喪失や崩壊にも繋がっている。なぜなら、移民に配慮する教育方針というのは、ドイツ人の子供が持つはずの愛国心を削ぎ、根無し草の副作用を含んでいるからだ。本来なら、ドイツ人の若者は国家の礎となった祖先に感謝し、その文化的遺産を継承しようとする。ドイツ民族の伝統はゼニ・カネの問題じゃない。ところが、リベラル思想とか多様性礼賛の教育を受けた青年は、ナショナリズムと排外主義に過敏となり、ドイツ人だけで結束することは危険だ、と怯えてしまうのだ。移民国家になると、原住民が一方的に譲歩するようになり、自分達の文化や伝統を変質させることが「善」となる。そして、このような状態になると、祖国に住んでいても、段々「自分の国」と思えなくなるのだ。

  そういえば、ドイツ語には「家」や「郷里」を意味する「Heimat(ハイマット)」という言葉がある。これは「自分が属している家」というニュアンスを含んでいるらしい。日本では「何とか荘」と呼ぶべき長屋に、よく「ハイム」という横文字が附いているけど、たぶんドイツ風のイメージを作りたいからだろう。ドイツ人にとって「ハイマット」は「祖父の国(patria)」とか「先祖代々の土地(Vaterland)」といった言葉に近い。したがって、彼らが口にする「私の国(mein Heimat)」という表現は、「私と同じ種族が住む郷里」といった響きをもっている。今は解散してしまったけど、昔、ロック・バンドのモトリー・クルーが「ホーム・スウィート・ホーム」という曲を歌っていたが、「ホーム」という言葉には何か温かくホッとするような「懐かしさ」がある。

  しかし、異民族が流入してくると「ドイチュラント」はもはや麗しの「ハイマット」ではなく、雑居ビルのような「アパルトマン」になってしまうのだ。茶色のベルベル人や褐色のイラク人がウヨウヨしているドイツの街なんてゾッとするじゃないか。歴代の神聖ローマ皇帝が戴冠したアーヘンや聖人が眠るランスに、髭面のサラセン人がうろついていたら、スペインのグラナダみたいだ。ちなみに、筆者は「老人ホーム」という言葉に違和感がある。なぜなら、「養老院」は家族が暮らす温かい「ホーム」じゃなく、瀕死の老人が収容される「病院」や「姥(うば)捨て山」の一種であるからだ。なんでインテリやマスコミは日本語を使わず、西洋語で曖昧にしようとするのか。分かりやすい言葉にすると、何らかの不都合があるんだろうね。

Alaa Kassab 2(左  / 子供に英語を教えるアラア・カサブ )
  ブリテンやフランス、カナダ、オーストラリアと同じく、ドイツでも移民を受け容れようと躍起で、民族的多様性を肯定するカリキュラムが盛んになっている。本来、ドイツの公立学校は、“善きドイツ人”を育成する国民学校(volksschule)であるべきなのに、ゲルマン人の子供は異邦人みたいになっている。例えば、ポツダム大学は「難民教師プログラム(Refugee Teachers Programme)」を企画し、外国人の教師をテスト校に派遣して「移民の統合」を促進しようとした。このプログラムに参加したアラア・カサブ(Alaa Kassab)というシリア難民は、故郷のアレッポで英語を教えていたから、ドイツの子供にも“お得意”の英語を教えたいと張り切っていた。(Josie Le Blond, "German scheme eases refugee teachers back into class", UNHCR, 21 February 2018)

  普通の日本人なら、「イギリス人の先生がいいなぁ~」と思ってしまうだろう。せっかくイングランドの言葉を勉強するんだから、せめてアングロ・サクソン系のアメリカ人やカナダ人でなきゃヤル気が起きない。大手英会話スクールなんか生徒集めに熱心だから、TV広告でブロンド女優のキャメロン・ディアスやスコット系男優のユワン・マクレガーを使っていた。実際に彼らが教えることはないけど、日本人はインド人やフィリピン人の教師より、西歐系の教師を選ぶことの方が多い。もし、ドテルテ大統領のような教師が英会話教室に現れたら、女子生徒は「えぇぇぇ~、何でこんな先生なのぉぉ !!」と不満を爆発させてしまうだろう。中には「お金返して !!」と凄む生徒もいるはずだ。いくら教育学や言語学で博士号を取った講師でも、アジア人とかアフリカ人じゃ抗議の嵐となる。

Emily Blunt 2Katie McGrath 6Fiona Bruce 5Laura Trevelian 1








(左 : エミリー・ブラント   /ケイティー・マクグラス   / フィオナ・ブルース /  右 : ローラ・トレヴェリアン)

  理想を言えば、エミリー・ブラント(Emily Blunt)やケイティー・マクグラス(Katie McGrath)みたいなブリテン人がいいんだけど、実際はテレザ・メイ前首相とかヘレン・ミレン(Helen Mirren)みたいなオバちゃん先生が普通なんだよねぇ~。だから、せめてBBCニューズのフィオナ・ブルース(Fiona Bruce)やローラ・トレヴェリアン(Laura Trevelian)みたいな人を採用した方がいい。やはり、正しい英語を学びたい人は、美しいブリティッシュ・アクセントを話す教師を求めるものだ。ラップ音楽を好きな日本人は例外で、ブルックリンの黒人が話す英語じゃ勉強する気にならない。今の大学生なら黒人のタラジ・ヘンソン(Taraji Henson)やオプラ・ウィンフリー(Opra Winfrey)でも気にしないんだろうが、筆者の世代だと「勘弁してくれ」と言いたくなる。日本語を学ぶイギリス人なんてごく少数だろうが、もしロンドン大学で日本語を専攻したり、我が国の大学に留学するなイギリス人学生なら、朝鮮人やフィリピン人の日本語じゃなく、京都の魅力的な女性が話すアクセントや山の手の士族が話す日本語の方を好むだろう。

Helen Mirren 1Theresa May 1Opra Winfrey 4Taraji Henson 3








(左 : ヘレン・ミレン   / テレザ・メイ  /  オプラ・ウィンフリー / 右 : タラジ・ヘンソン)

  脱線したので話を戻す。件(くだん)のアラア・カサブは意気揚々とドイツ人の子供に英語を教えていたが、授業を受ける子供はどう思っていたのか。彼女は補助教員の身分だけど、異国のドイツで生き甲斐を見つけることができて嬉しかったそうだ。彼女がどれくらいドイツ語をマスターしたのか分からないが、英語能力はヨーロッパへ脱出する勇気を与えてくれたそうで、ギリシア経由で密入国をする時に役立ったそうである。というのも、仲介者の船が密航の途中で何度もエンジン・トラブルを起こしてしまい、命の危険に晒されたからだ。しかし、ここで語学能力が助けとなった。彼女は英語を話すことができたので、船が遭難しそうになった時、携帯電話でボランティア活動家に連絡を取り、救難活動を求めることができたという。もし、アラビア語しか話せなかったら、助けを求めることができたのかどうか分からない。

  国連職員のドミニク・バーチによれば、難民が就職先を確保するのは、最も効果的な統合プロセスになるそうだ。しかし、子供を預けるドイツ人の親はどう考えているのか? まぁ、シリア難民が受け持つクラスだから、たぶん移民が混ざった公立学校で、生徒も労働者階級の子供が大半だろう。知識人階級や高度専門職の親なら、移民のいない名門私立学校に通わせているはずだ。こうしたエリート校では、シリア人が英語教師になることは先ずない。これは筆者の推測だけど、「モルモット」にされる白人児童は、知的雰囲気の無い一般家庭の出身者で、簡単な英会話を学んでいるだけなんじゃないか。冷酷な見方かも知れないけど、こうした小学校の「英語授業」は、移民や難民の職場を確保するために“わざと”作られた教室なのかも知れないぞ。

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(左 : 素晴らしい多人種社会になったドイツ  /  右 : 評価が下がるアーリア系のドイツ人)

  シリアやイラクからの難民なら、地元の低賃金工場でこき使われるのが普通だが、ホライトカラー職を求める難民がいるので、役所が無理やり「特別プログラム」を作り、そこに押し込んだとも考えられるのだ。また、こうした企画を実行するとマスコミ受けがいいし、「我々は積極的に多民族教育や同化政策に取り組んでいます !」との宣伝にもなる。無責任体制の役人やリベラル思考の教育委員会はそれでいいけど、“社会実験”の道具にされたドイツ人は堪ったもんじゃない。沢尻エリカのように「別に !」と言えればいいけど、大抵のドイツ人は腹が立つ。基礎学力を附ける初等教育なのに、こんな「お遊び授業」を実施されたんじゃ将来が台無しだ。ドイツ人の子供には、美しいドイツ語を学ばせ、愛国心と共に論理的思考を身につけることが第一。国家の支柱となる子供は、移民や難民の子供と隔離すべきで、同胞との絆を深める授業を行うべきである。異人種の子供にとって、ドイツ史など所詮「他人の過去」だから、愛国心など芽生えず、むしろ嫌悪感と無関心を増幅しているだけだ。

  日本政府は子供の学力向上を謳っているが、やっていることは真逆である。消費税は上げるのに、教育予算は増やさず、代わりに移民を増やして学力低下を目論む。支那やベトナム、フィリピン、タイ、マレーシアからの移民を許せば、必ず彼らは家族を引き連れてくる。たとえ、独身移民でも日本に定住すれば、故郷の家族(親兄弟姉妹・親戚)を呼び寄せるし、日本人と結婚すれば、何人もの混血児をもうけるだろう。低賃金で酷使できる外人なんて、大抵は下層階級のアジア人だから、子供の教育レベルなんて高くない。こうした外人家庭では両親の母国語が使われるので、子供の日本語は未熟なままだ。語彙が乏しく、学校の授業に追いつけない場合がほとんど。

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(左 : 将来の日本を担う朝鮮系の子供  /  右 : 次世代の「日本人」を産むフィリピン人女性)

  担任教師だって本当に困ってしまうだろう。只でさえ、日々の雑用が詰まっているのに、その上さらに外人の面倒なんて冗談じゃない。異民族混合クラスでは、授業を成立させるだけで精一杯。知的好奇心の喚起なんて無理。自然科学の知識を身につけさせるとか、論理的思考の涵養なんて別次元の話である。日本語がおぼつかない子供を抱えるクラスでは、スムーズに授業が進まないから、日本人児童の学力水準まで下がってくる。日本の科学技術レベルは毎年低下しているのに、それを更に加速させるなんて正気の沙汰ではない。不安になった保護者は、余計なお金を払って塾に通わせるしかなく、家計の逼迫は目を覆うばかりだ。移民を招いた大企業の幹部は、高額な授業料をモノともせず、名門私立に我が子を通わせ、一安心。一報、移民を望まない庶民は、私立学校なんて高嶺の花だから、地元の底辺校(異民族混淆学校)で我慢するしかない。馬鹿らしいというか、本当に悲しくなるけど、これが現実だ。一番被害を受ける庶民は移民や難民の到来に無関心だから、悲惨な現実に直面するまで移民社会の恐ろしさを理解できない。今は読解力の低下を心配しているけど、いずれ国語問題なんかより、もっと深刻な民族問題に悩むことになるんだぞ。

  日本語の授業を「国語の時間」と呼んでいる日本人は幸せだ。近い将来、「国語って、どの言語?」と尋ねる子供が増えてくる。筆者には「国語って・・・日本語のことじゃないの?」とビックリする保護者の姿が目に浮かぶ。もし、普通の日本人が授業参観に訪れ、北京語や福建語、マレー語、朝鮮語、タガログ語、ペルシャ語、ウルドゥー語が飛び交う教室を見たら腰を抜かすんじゃないか。「ここ、シンガポールの学校?」と呟く母親が居てもおかしくないぞ。でも心配ご無用。日本の学校は国際化に熱心だから、いずれ英語が公用語になって日本語が選択科目になっているから !
  


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小島慶子に代表される左翼女子の愚かさ

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旭日旗は植民地支配を賛美?

Japanese Flag 1US flag 1











  女子大生が憧れる地上波の「局アナ」といしう職業は、難関だが儚(はかな)い仕事である。20代半ばから30歳まではチヤホヤされるが、30歳前半を過ぎると段々と「お局様」のように扱われ、いつの間にか華やかな舞台とバラエティー番組から消えて行く。それでも、美人なら有力事務所に入って「フリー」の仕事にありつける。だが、容姿に恵まれず、凡庸な女性だと結婚して引退するか、昼間の報道番組に廻るかのどちらかだ。自立して人気を保ちつつ、ある程度稼ぐことができる元アナウンサーはごく僅かである。

Kojima 1(左  /  小島慶子)

  筆者は小島慶子が元TBSアナウンサーとは知らなかったが、TBSのクイズ番組『ふしぎ発見』で見かけたような気がする。現在、小島氏はフリー・アナウンサーで、ラジオ番組のDJやエッセイスト、東京大学大学院情報環境客員研究員も務めているそうだ。今回、筆者が取り上げるのは、彼女が『AERA』で述べた意見である。小島氏は自身が連載するエッセイの中で、韓国の文化体育観光委員会が表明したオリンピックへの旭日旗持ち込み禁止措置要求に言及し、オリンピックの組織委員会が旭日旗の政治性は無いと判断したことに異議を唱えていた。小島氏によれば、日本国内で「嫌韓ブーム」や「ヘイト的韓国特集」が盛り上がる中、「旭日旗に問題なし」と判断するのは、“韓国への当てつけ”になってしまうそうだ。(「東京オリンピックで旭日旗 どんな人が振るのか」 AERA、 2019年9月16日号)

  小島氏は帝國陸海軍の旗と戦前の日本を重ねて批判しており、彼女は次のように述べていた。

  旭日旗は日本がアジア諸国に侵攻した際に用いていた軍の旗。国際試合の場で旭日旗を振るという行為は、日本による植民地支配の歴史を賛美する意味に取られかねません。古くからあるめでたい柄の旗で自国の応援をして何が悪い、外国にとやかく言われたくないという理屈は通用しない。このタイミングで「旭日旗問題なし」と表明するのは韓国への当てつけと取られます。それこそ誤解を生む意思表示でしょう。もしそうとわかった上で表明したのなら、開催国として最悪の判断です。

  旭日旗にアレルギー反応を示す小島氏は、「いったい、どんな人が五輪のスタジアムで旭日旗をふるのか」と疑問を投げかけ、「国内がその旗の名のもとに斃れた数多くの死者を悼む夏に、そんな光景を見たくありません」と結んでいた。

  まぁ、朝日系の『AERA』だから、こうした人物を執筆者に採用するのは理解できる。ただし、我々は彼女の意見を「けしからん!」と一喝し、安易な溜飲を下げるべきではない。小島氏は有名人だから雑誌で独自の見解を披露した訳であるが、こうした意見は一般人の間にも結構ある。旭日旗ばかりか、日章旗に対しても嫌悪感を抱く人は未だに多い。つまり、公の場で日の丸を掲げると、何となく“右翼っぽい”と感じてしまうのだ。でも、これはおかしい。例えば、普通の日本人でも星条旗を熱心に振るアメリカ人をテレビで見たことがあるはすだ。オリンピック会場だけでなく、祝日のパレードやアメフトのスタジアム、学校、市役所などで星条旗を掲げるアメリカ人なんて珍しくもない。一般のアメリカ国民でも自宅の庭に大きなポールを立てて、そこに星条旗を掲げる人はいるし、ベランダの手すりや自動車のバンパーに飾っている人もいる。しかし、在米の日本人商社員や留学生で、この愛国心を「異常だ!」と思う人はいないだろう。いくら何でも、会社の同僚やクラスの友人が全部、あるいは8割強が「右翼」ということはない。ということは、日本と米国では「右翼」の定義やイメージが質的に違うということだ。

  確かに、幾つかの旗は、ある種の人々に不快感を与えることもある。例えば、米国の黒人は南部の白人が好んで用いる「連合国旗 / 南軍旗(Flag of the Confederate States of America)」を毛嫌いし、奴隷制や人種差別を象徴するものと考えている。しかし、ミシシッピー州やジョージア州の白人からすれば、祖先が北軍と戦ったときに使った軍旗であるから、敬意と郷愁を表す歴史的遺産と見なす傾向が強い。そもそも、この「南軍旗」が白人至上主義を示すというのは、黒人をはじめとする有色人種側の見解で、必ずしもKKK的アメリカ人の解釈ではなから、本当に黒人差別を象徴する旗なのかは疑問である。

Confederate flag 2French flag 1









(左 : 米国の南軍旗  /  右 : フランスの三色旗)

  小島氏は目出度い図柄を意味する旭日旗なら、「平和の祭典」である五輪競技に相応しいと述べていたが、それなら、フランスの国旗である「三色旗」は、平和の祭典に相応しい旗なのか? 彼女の意見を訊いてみたい。それに、フランスの国歌とされる「ラ・マルセイエーズ(La Marseillaise)」は革命賛美の軍歌で、三色旗は「血塗れの旗」という歌詞は誰でも知っている。また、「市民よ、武器を取れ !(Aux armes, citoyens !)」という歌詞が「平和的」とは到底思えない。フランスでは小学生や中学生でさえ、あの大革命で多くの貴族やブルジョア、聖職者が処刑されたことを習っており、ギロチンで無実の人まで殺されたことを知っている。さらに、フランス革命は祖国破壊の一大イベントであった。革命勢力は王政と密着していた教会を目の敵にして、聖遺物や絵画、装飾品を炎の中に投げ捨ててしまった。革命の嵐はナポレオンという皇帝を生み出す。この外国人は世襲君主を暴君と見なし、心から憎んで撲滅を謀ったし、ロシア遠征で惨敗を喫しても皇帝の座に居坐った。日本では「英雄ナポレオン」と紹介されるが、実際は、フランス人を大量に抹殺した独裁者に過ぎない。ナポレオンというのは、若い頃フランス人から馬鹿にされ、フランス人に復讐を果たそうと誓ったコルシカ人。7月14の革命記念日を「パリ祭り」と呼んで喜んでいる日本人は、一度ギロチンを体験してみるべきだ。

  プロフィールによると、小島氏は学習院大学の政治学科を卒業したそうだから、もしかしたら、その左翼的な見解は学生時代からの後遺症なのかも知れない。法学部の政治学科で教えている教授には、左翼を名乗らない詐欺師や共産党系の活動家が多いから、受講生に祖国を呪う日本罪悪史観を植え付けている可能性がある。例えば、小島氏は「日本の植民地支配」というが、日本に併合された朝鮮や台湾が本当に不幸になったとでも思っているのだろうか? おそらく、彼女は教えられた通りに、軍事的に占領された現地人が、半ば奴隷のように搾取・弾圧されたと信じているのかも知れない。

     まぁ、大抵の学生は教授から教えられたことを鵜呑みにするだけで、「本当なのか?」と怪しんで検証しないから、洗脳されたまま卒業するのが常である。それゆえ、就職してからも知識の修正はなく、ずっと頭が固まったままというのが一般的だ。しかも、こういったインテリ女子に限って、「ちょいとリベラル」なフリをするのが格好いいと思っている。だから、保守派から間違いを指摘されても、「何言ってるの、この人たち !」と反撥するだけで、自分が間違っているとは思わない。むしろ、「右翼の人って、本当に下品でバカね !」と嘲笑ってしまうのだ。有名大学を出たリベラル娘というのは、異常なほどプライドが高いから、自分の見解を批判されると猛烈に反撃してくる。保守派がどんな学術的根拠を示しても、自分が教えられた内容と異なれば、「そんなのは偏見に基づいているわ。きっとインチキよ !」と決めつけ、反省することはない。日本に高学歴馬鹿が多いのは、大卒者の知能が低いからではなく、学歴に対する信仰が揺るぎないからである。

教育移住を選んだ大黒柱

  筆者は小島氏を個人的に攻撃したくはない。ただ、世の中には、こうした日本人が意外と多く、格好の研究材料になると思っている。今年の6月27日、フジテレビが彼女の特集を組み、その私生活を紹介したことがあるので、これを観た人も結構いるだろう。小島氏は既婚者で二人の息子を持つが、自宅は日本ではなくオーストラリアで購入したそうだ。聞くところによると、彼女は生まれてから三歳までオーストラリアのパースで過ごしたそうで、この経験が濠洲へ移住する際の理由となっている。ただ、ご主人と子供達は慣れぬ異国での生活にかなり苦労したそうだ。小島氏の夫はテレビ局の元ディレクターであったが、局を退職してオーストラリアに移住すると、妻に代わって“専業夫”になったそうである。彼は女房が日本で稼いでいる間、家事や子育てでおおいそがしであるという。それ以上に大変なのが、英語での日常生活だ。子供が通う学校と連絡を取るのは英語だし、様々な通知も英語で書かれている。商店街や病院、市役所外に行っても、英語で話さねばならないし、相手はお構いなしに早口で英語を喋ってくるから、結構辛いという。

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(左 : オーストラリア国籍を取得したアジア人家族  /  右 : 国籍取得を祝うアフリカ系移民)

  父親と同じく、小島氏の息子達も苦労したそうで、移住したての頃は、言葉の違いで戸惑ったらしい。確かに、今まで日本語で過ごしてきた小学生や中学生が、いきなりオーストラリアの学校に通えば、授業について行くことさえ困難で、教師や級友との会話だってほとんど不可能だ。日本人は西歐系の級友と仲良くしたいと思うが、西歐人からすれば、図々しくやって来る支那人や朝鮮人と同じ東洋人に見えるから、付き合いたいとは思わない。親の都合で歐米諸国に移住する子供は色々な点で屈辱を味わうことになる。日本に住んでいるときは、人種や民族を気にせず生活できるが、西歐社会に来れば二流か三流の人間に格下げだ。周りの白人から「黄色人種」と蔑まれ、インド人や支那人、アラブ人、アフリカ人と同じ身分に落とされたと判れば、相当なショックだろう。

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(左 : 多民族学級で勉強するオーストラリアの子供達  /  右 : 英語を話すアジア系オーストラリア人)

  しかも、言いたいことを自由に伝えることが出来ないんだから、毎日が憂鬱で牢獄に閉じ込められたような気分になる。母親の小島氏は英語を習得して“国際人”になれると喜んでいるが、そんなことを望まない息子達からすれば、「日本で親友と一緒に勉強したい」と願っても当然だ。小島氏は息子達が英語を習得して、様々な外国人と触れ合ってほしてと望んでいたが、本音は他の日本人に息子を自慢したいだけだろう。世間にはアメリカやカナダで子育てしたいと考える親がいるけど、所詮、英語を流暢に話せる子供を「日本人」に見せびらかしたいだけだ。こうしたインテリの親は、英語教育で四苦八苦する庶民の親を横目に、「ウチの子、ネイティヴの発音でスラスラ喋れんねん!」と自慢し、「国際人」となった我が子を披露したいと願っている。皮肉なことに、こうした子供は「国内向け」のグローバル市民に過ぎず、日本でしか価値が無い。もし、小島氏がオーストラリアで息子を自慢しても、現地人から「それがどうした? みんな英語を喋っているぞ」と反論されて終わりだ。本当に教養人なら、こうした滑稽さに気づくけど、エセ知識人だとムッとして、「何て失礼な !」と激怒する。

  左翼思想に染まったリベラル女子というのは、本当に救いようがない。小島氏は子供達が「世界中の何処でも生きていけるようになって欲しかった」、「多様な人々とふれあい、その人々の中で育つことが大切なの」と語っていたが、そんなのは彼女が勝手に抱いた妄想だ。「世界中の何処でも」というが、じゃあ、小島氏はカンボジアとか、ラオス、トルクメニスタン、ボスニア、ウガンダ、チャド、ガイアナ、ウルグアイでの移住生活というのを「選択肢」にしていたのか? 彼女の息子がいくら英語を上手く話せても、これらの地域で生活しようとすれば、必ず現地の言葉を学ばねばならない。しかも、風習や法律、制度、宗教も日本と違うから、小島氏の御子息は適応するためにかなり苦労するはずだ。

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(左 : オーストラリアにやって来る黒人難民  / 右 : 英語圏に住むフィリピン人の親子 )

  たとえ、このような障壁を乗り越えることができたとしても、現地の住民から「仲間」とは思われないし、子供達本人も自分が現地に属しているとは思わないだろう。小島氏の息子二人は、オーストラリアの大学に進学し、濠洲で就職するつもりなんだろうけど、彼らはどんな自己識別(アイデンティティー)を持っているのか? 濠洲に定住するだけの日本人なのか、それとも現地の国籍を取得して日系帰化人になるのか、あるいはオーストラリア人と結婚して、しぶしぶ帰化する日本人なのか、とても曖昧である。もし、小島氏の息子二人が濠洲に帰化するとして、彼らはエリザベス女王の臣下(Her Majesty's loyal subject)という意識を持てるのか? ブリテン連邦の公民(citizen)となれば、国家元首に忠誠を誓う事になるけど、フジテレビの特番は小島氏の息子達にこうした質問をしなかった。

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(左 : 英国に自然な忠誠心を持つイギリス人少女  / 右 : チャールス王太子を歓迎するブリテンのムスリム少女 )

  そもそも、小島一家は日本の天皇陛下に忠誠を誓っているのか? お勉強が出来るだけのリベラル女子は、「そんなの個人の問題で、天皇なんか関係ないわ」と発言することが多い。まぁ、気楽に暮らしている日本人には、普段の生活で国家意識を持つことはないし、命懸けの「国防」という意識も無いから、愛国心や忠誠心を考えなくても暮らして行ける。しかし、こんな日本人でもアメリカやブリテン、フランス、イタリアなどで国籍を申請するとなれば、愛国心や忠誠心を問われることになるから、初めて国家の重要性に気づくことになる。もし、小島氏の息子達が濠洲で帰化する場合、天皇陛下にすら持っていない忠誠心を、どうやって英国のエリザベス女王に対して抱くことができるのか? フジの番組では全く紹介されていなかったけど、彼らは現地の学校に通い、濠洲史や英国史を学んだはずだが、友人と同じ気持ちで歴史教科書を学んだとは到底思えない。おそらく、インド系やパキスタン系、アボリジニ系の生徒と似た感情を持っていたんじゃないか。

  小島氏は現地に慣れた息子達を見て、「親馬鹿ですけど、よく育っているなぁと思います」と自慢していたが、彼女の息子達は日系移民として暮らすつもりなのか? 小島氏は永住に異論は無いだろうが、一体、子供達が「移民」となる動機や目的は何なのか、そして移住の「目的」は何だったのか、ちゃんとオーストラリア人に説明できるのか、余計なお世話かも知れぬが、とても興味がある。日系移民を受け容れるブリテン系オーストラリア人にしたら、「とうして貧乏国でもない日本から、わざわざ移住してくるのかしら?」と疑問に思えてくるはずだ。というのも、オーストラリアには昔から穢らわしい支那人や朝鮮人、マレー人、フィリピン人などが流入してくるので、濠洲の白人は「もうたくさんだ!」と不満を漏らしているからだ。

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(左 : オーストラリアへ逃げてきたベトナム難民  /  右 : オーストラリアに住み着くアジア系移民)

  小島氏は「様々な人々との触れ合い」を望んでいるようだが、それならオーストラリアじゃなく、多民族国家のマレーシアやフィリピン、インドに住めばいいだろう。日本には小島氏のような意見を持つ“高級市民”が多いけど、彼らが頭に描く「外国」とか「世界」は歐米先進国だけで、アジアやアフリカ、南米などにある後進国は眼中にない。筆者は尋ねてみたいが、小島氏は白人が皆無でベンガル人やラオス人、マレー人、ミャオ族、タミール族、バントゥー人、フツ族、アラブ人、クルド人が混ざっている多民族学校に、大切な息子達を通わせることが出来るのか? たとえ、彼女が「そうします」と回答しても、彼女の息子達は「えぇぇ、嫌だよぉ~」とゴネるに違いない。だいたい、日本で生まれ育った小学生や中学生が、見ず知らずの異邦人に囲まれて勉強したいと望むのか?  普通に考えれば、そんなことは想像できない。第一、小島氏自身が日本で働き、日本のテレビ局で有名になり、日本以外に稼ぐ場所を持っていないじゃないか。そんなに外国での生活が素晴らしいのであれば、米国や英国だけではなく、フランスやドイツでアナウンサーをしたり、講演会をひらいてみればいい。ただし、パリやベルリンのテレビ局が小島氏を雇ってくれるのか、そしてヨーロッパの一般人が小島氏の独演会を聞きに来るのか、甚だ疑問である。

  オーストラリアの移民史を説明する長くなるので、ここでは触れないが、現在、オーストラリアの移民許可は厳しくなっている。たとえ日本人といえども、そう簡単には永住できず、高度な技能を持っていなければならない。事実、小島氏の収入源は日本にあり、濠洲で就職できる特殊技能を持っていないので、彼女は子供達の「保護者」という身分で移住を許されている。つまり、小島氏は息子達の留学ビザを利用して移住していたのだ。ただし、この移住形態は快適ではない。というのも、「保護者ビザ」だと濠洲で働く事を許可されないので、彼女は日本へ“出稼ぎ”に行くしかない。それに、外国人だと公的な医療補助を受けることが出来ないから、高額な治療費を払う破目になる。また、永住者の子供なら授業料が免除になるけど、小島氏の場合、高い授業料を納めねばならない。只でさえ、日本への交通費が嵩むのに、医療や教育、生活費で必要以上の支出となれば家計は火の車だ。一般の日本人からすれば、自ら進んで苦痛を味わっているようにしか見えない。

  小島氏のようなインテリ女性には、日本で生まれ育った幸せが解らないのであろう。快適で安全な生活を“当たり前”と考えてしまう日本人には、アジアやアフリカでの悲惨な生活というものは理解できない。日本と歐米諸国以外の地域では、政治家や官吏の腐敗が夥しいし、不正や不公平、差別、不条理、弱肉強食などが日常茶飯事となっている。よく国連で私腹を肥やすアフリカ人やアジア人が、日本の「人権意識」をやかましくあけつらうが、そんなのは笑止千万で、日本には人権思想なんか無用だ。むしろ有害でしかない。日本には人権より高度な「常識」や「伝統」がある。そもそも、「人権」というのは第三世界の後進国や野蛮国に対して用いる言葉で、「人間を道端で殺しちゃいけないよ」とか、「気まぐれな強姦はよくない」、「戦争で負けた者をリンチするな」、「人間の肉を食ってはいけない」といった誡めに過ぎない。小島氏は日本を閉鎖的だと思っているが、西歐の保守派にしたら、日本人だけで暮らしている日本は憧れの的である。米国は昔から人種問題で悩んでいるし、英国も多民族主義で崩壊している。オーストラリアは白濠主義を捨てたことで散々な目に遭っており、「昔の方が良かった」と後悔している白人が多い。イギリス系オーストラリア人が小島氏の意見を聞いたら、「馬鹿じゃないのか !」と呆れてしまうだろう。

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(左 : オーストラリアから脱出するイギリス系女性  /  右 : オーストラリアに流入するフィリピン人女性)

  色々述べてしまったが、こんな批判を聞いても、小島氏には馬耳東風だろう。彼女のようなリベラル女子には、チタン合金よりも固い自尊心と面子がある。テレビ局で女子アナとなり、講演会を開くことができるほどの文化人になると、「私はちゃんと大学に通って高等教育を受けたし、一般の人よりも深い教養を持っている。右翼みたいな人達が私をあれこれ非難するけど、そんなの単なる罵倒よ ! あの人達こそ、頑固で偏見に満ち、自分の意見が何を意味しているのか解っていないんだわ。もっと、韓国の人達のことを考えるべきなのに・・」と反撥してしまうのだ。彼女達は“日本人”の立場で日本の国益を考えない。むしろ、そうしたことを恥じており、国益中心主義は視野が狭い人がすること、と思っている。したがって、こうした人物に対し、いくら反論しても無駄だ。彼女達は一生、自分の考えを変えるつもりはない。日本では未だに朝日・NHK的世論が健全なので、リベラルな随筆を書いても商売が成り立ってしまうのだ。百貨店の屋上で「戦隊ヒーロー」を演じる桃レンジャーならいいけど、真っ赤な思想に染まったピンク左翼じゃ頭が痛い。まぁ、仕方ないけど、小島慶子は赤いまま歳を取って、ちょっと綺麗な下村満子になるんだろうなぁ。(註 / 今の大学生や高校生は知らないだろうけど、下村氏は廃刊になった『朝日ジャーナル』の編集長や「アジア女性基金」の理事を務めた左翼ジャーナリスト。)



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